Start sociaal culturele praktijk!

Wij worden Kinderen voor Kinderen!

Deze week zijn we officieel van start gegaan met onze sociaal-culturele praktijk. Maandag ontvingen we een brief waarin stond dat wij zijn geselecteerd om aan het einde van het blok deel te nemen aan de Fonteinshow. Wat een opdracht!

Dinsdag werd er in de ochtend een brief bezorgd in onze brievenbus. Daarin stond dat wij het productieteam van Kinderen voor Kinderen zijn. We maakten een woordweb met woorden die te maken hebben met het opvoeren van een show en Kinderen voor Kinderen. Niet veel later werd er ook nog een mysteriedoos bezorgd… 

We openden de doos en ontdekten allerlei spullen die met Kinderen voor Kinderen te maken hadden. We bekeken alles uitvoerig en bespraken met elkaar waarom juist deze spullen in de doos zaten. Daarna doken we in een tekst en leerden we meer over Kinderen voor Kinderen: waarom en wanneer is het opgericht? Wie zitten er in het koor? Hoe kom je bij het koor en wat doe je daar eigenlijk allemaal? De belangrijkste informatie verwerkten we in een kort schema met pijlen.

Donderdag werd er opnieuw iets bijzonders bezorgd: een koffer. En niet zomaar een koffer… een beroepenkoffer! We bekeken de plaatjes en gingen met elkaar in gesprek over de verschillende beroepen en waarom deze bij een show horen. Daarna gingen we expertlezen en onderzochten we de verschillende beroepen achter de schermen. Want er komt natuurlijk ontzettend veel kijken bij het opvoeren van een show!

Door de belangrijkste informatie uit de teksten te onderstrepen, konden we uiteindelijk zelf posters maken. Deze hebben een mooie plek gekregen op onze onderzoekswand. 

Vrijdag hebben we nog eens kritisch de tekst bekeken en aanpassingen gedaan aan onze poster.

Volgende week gaan we onderzoek doen naar de songteksten van Kinderen voor Kinderen en bedenken we waar we als productieteam naartoe willen werken. We zijn benieuwd waar ons onderzoek ons gaat brengen en of we nog meer post ontvangen!

Samen een fijne groep

Naast ons thema hebben we deze week ook veel aandacht besteed aan de groepsbinding. We hebben verschillende gesprekken gevoerd over hoe we het graag met elkaar willen hebben in onze groep. Daaruit zijn onze gouden afspraken ontstaan. Volgende week lopen we ze nog even na en zetten we onze handtekening eronder.

Daarnaast hebben we de taakjes verdeeld in de klas, zodat we de klas netjes houden. Iedere week hebben er twee kinderen klassendienst, zij vegen iedere dag het lokaal en helpen juf met spullen uitdelen. 

Ook hebben we allerlei spelletjes gedaan om elkaar beter te leren kennen. Volgende week gaan we hier natuurlijk lekker mee verder!