Wij zijn Kinderen voor Kinderen
Afgelopen week zijn we verdergegaan in onze sociaal culturele praktijk ‘Wij zijn Kinderen voor Kinderen’. We hebben allemaal een leestekst gelezen over een onderwerp dat past bij onze gekozen liedjes. Zo verdiept een groepje zich in de werking van de hersenen, onderzoeken we waarom bewegen in de buitenlucht gezond is, leren we hoe we fit kunnen worden voor de show en kijken we naar manieren waarop we lekker in ons vel kunnen zitten.
Daarnaast oefenen we met het halen van belangrijke informatie uit een tekst. We leren om deze informatie kort en overzichtelijk weer te geven in een schema of lijstje. Volgende week gaan we aan de slag met verschillende folders. We bekijken hoe een folder is opgebouwd en welke informatie en afbeeldingen daarin belangrijk zijn. Daarna gaan we natuurlijk zelf aan de slag met het maken van onze eigen folders.
Overtuigen
Dinsdag doken we in een overtuigende tekst. In het artikel werden we opgeroepen om naar het toneelstuk van Grimm te komen. We gingen op zoek naar woorden en zinnen waarmee de schrijver de lezer probeert te overtuigen. Wat maakt een tekst nu eigenlijk overtuigend?
Donderdag gingen we hier zelf mee aan de slag. We speelden verschillende samenwerkingsspelletjes en ontdekten welk spel onze favoriet was. Daarna was het tijd om elkaar te overtuigen: met overtuigende woorden en goede argumenten probeerden we onze klasgenoten ervan te overtuigen om juist óns favoriete spel te kiezen. Onze argumenten schreven we op papier.
En dat oefenen is natuurlijk niet voor niets! Uiteindelijk willen we namelijk ook ons publiek overtuigen om naar onze eigen Fonteinshow te komen. Later dit blok schrijven we daarom onze eigen promotietekst. Dan mogen we alles wat we hebben geleerd over overtuigen inzetten om zoveel mogelijk mensen enthousiast te maken voor onze show!
Bieb
Vandaag zijn we lekker naar de bibliotheek geweest. We hebben verschillende leuke leesboeken uitgezocht en meegenomen naar school. Volgende week maken we extra tijd om heerlijk in onze nieuwe boeken te lezen.
